2011年7月4日 星期一

國文(076-100)

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No. 76
○○科技大學接受行政院衛生署委託進行研究計畫,將行文行政院衛生署函送「○○○研究計畫」之結案報告,下列主旨的寫法最適當的選項是:
(A) 檢送 貴署委託敝校執行「○○○研究計畫」之期末報告乙式○份如附,請 查收。
(B) 奉陳 大署委託本校執行「○○○研究計畫」之期末報告乙式○份如附,請 審閱。
(C) 檢附 尊署委託敝校執行「○○○研究計畫」之期末報告乙式○份如附,請 核示。
(D) 檢陳 大署委託本校執行「○○○研究計畫」之期末報告乙式○份如附,請 鑒核。
答:(D)
附送語 (致送資料、文件之用語)
附陳、檢陳:對上級附送附件時用。
檢送、檢附、附送、附:對平行或下級機關附送附件時用。
稱謂語 (指對受文者稱呼或自稱用語):
「鈞」是有隸屬關係,下對上的尊稱。
」是無隸屬關係,下對上的尊稱。
「該」是提及第三人稱的間接稱謂用語。
「貴」無論有無隸屬機關的上對下。或,上級機關對下級機關的稱呼。
期望及目的語 (對受文者表達行文之期望或目的之用語)
請 鑒核  請 核示  請 鑒查  請 核備  請 備查:請上級機關或首長查核、指示使用。
請 查照  請 辦理惠復  請 查明惠復  請 查照轉知:請平行機關知悉辦理時用。
請查照  請照辦  請辦理見復  請查明見復  請查照轉知:請下級機關知悉辦理時用。
結論
○○科技大學  行政院衛生署:無隸屬關係機關的下對上。主旨的寫法最適當的選項是:
檢陳 大署委託本校執行「○○○研究計畫」之期末報告乙式○份如附,請 鑒核(D)

No. 77
依現行公文程式條例,不屬於「其他公文」者為:
(A) 書函。
(B) 公告。
(C) 證明書。
(D) 公務電話紀錄。
答:(B)
依《公文程式條例2第一項規定:公文分為「令」、「呈」、「咨」、「函」、「公告」、「其他公文」六種。
其他公文:簽、報告、書函、便箋、聘書、手令(手諭)證明書、開會通知單、公務電話紀錄、催辦案件通知。
結論公告」與「其他公文」一樣,屬於「公文的類別之一」。故(B)為非

No. 78
關於公文類別,以下何者錯誤?
(A) 同級機關行文用「函」。
(B) 總統與立法院公文往復時用「咨」。
(C) 下級機關對上級機關有所請求時用「呈」。
(D) 「公告」是向公眾或特定對象宣布周知時使用。
答:(C)
依《公文程式條例2條第一項規定公文程式之類別如下:
公文分為「令」、「呈」、「咨」、「函」、「公告」、「其他公文」六種。
:公布法律、任免、獎懲官員,總統、軍事機關、部隊發布命令時用之。
對總統有所呈請或報告時使用
:總統與國民大會、立法院、監察院公文往返。
各機關公文往復,或人民與機關間之申請與答復。
公告:各機關對公眾有所宣布。
其他公文:簽、報告、書函、便箋、聘書、手令(手諭)、證明書、開會通知單、公務電話紀錄、催辦案件通知。
結論:各機關公文往復,用「函」;而非「呈」(C)錯誤

No. 79
高雄市政府發函給所屬各區公所,依據行政院秘書處《文書處理手冊》規定,「正本」欄應如何填寫最正確?
(A) 一一列舉各區公所全銜。
(B) 直接填上「如受文者」即可。
(C) 只要填寫「本府所屬機關」即可。
(D) 應寫明「苓雅區公所等」,以市政府所在地列首位為代表。
答:(A)
依《文書處理手冊第三十一點第 (規定:
「正本」或「副本」:分別逐一書明全銜,或以明確之總稱概括表示;其地址非眾所周知者,請註明。機關內部得以加發「抄本(件)」之方式處理。(A)

No. 80
下列何者是對上級機關公文所使用的期望語或目的語?
(A)  核備。
(B)  查照。
(C)  查照備案。
(D)  查核辦理。
答:(A)
期望及目的語 (對受文者表達行文之期望或目的之用語)
請 鑒核  請 核示  請 鑒查  請 核備  請 備查:請上級機關或首長查核、指示使用。(A)
請 查照  請 辦理惠復  請 查明惠復  請 查照轉知:請平行機關知悉辦理時用。
請查照  請照辦  請辦理見復  請查明見復  請查照轉知:請下級機關知悉辦理時用。

No. 81
下列何者不應該出現在交通部致行政院函的「主旨」中?
(A) 鈞院。
(B) 本部。
(C)  核備。
(D)  轉行照辦。
答:(D)
交通部隸屬於行政院,因此,本題係屬「有隸屬關係之下級機關對上級機關」行文。
直接稱謂用語:下級對上級稱「鈞」;自稱「本」。故(AB)皆對
期望及目的語:請上級機關查核、指示時,使用「請 鑒核 請 核示 請 鑒查 請 核備 請 備查」。故(C)
結論 轉行照辦不應該出現在交通部致行政院函的「主旨」中。故(D)為非

No. 82
幕僚處理公務,表達意見,以供上級了解案情,並作抉擇的依據時使用:
(A) 簽。
(B) 通知。
(C) 書函。
(D) 申請函。
答:(A)
依《文書處理手冊第十九點第 (規定:
為處理公務表達意見,以供上級瞭解案情、並作抉擇之依據。(A)

No. 83
臺北市立○○國民中學擬由○○○老師帶領學生○○人前往動物園參觀,發文臺北市立動物園時,當如何稱對方與自稱?
(A) 鈞園/敝校。
(B) 貴園/鄙校。
(C) 貴園/本校。
(D) 大園/小校。
答:(C)
依《文書處理手冊第十八點第 (項第2規定:
直接稱謂用語
對無隸屬關係之機關:上級稱「大」;平行稱「貴」;自稱「本」。
結論臺北市立○○國民中學與臺北市立動物園,係屬「無隸屬關係之平行機關」故用貴園/本校。故(C)

No. 84
下行文的「函」末機關首長簽署用印,應使用:
(A) 關防。
(B) 職章。
(C) 職銜簽字章。
(D) 個人印鑑章。
答:(C)
依《文書處理手冊第四十點第 (規定:
監印人員於待發文件檢點無誤後,依下列規定蓋用印信:
3
函:上行文署機關首長職銜、姓名,蓋職章。平行文蓋職銜簽字章或職章。下行文蓋職銜簽字章(C)

No. 85
有關書信「啟封詞」之用法,下列何者正確?
(A) 對直系親屬,可用「大啟」。
(B) 對晚輩下屬,可用「惠啟」。
(C) 對居喪者,可用「禮啟」。
(D) 對商業界,可用「安啟」。
答:(C)
啟封詞的寫法
福啟,安啟:(對親屬長輩)
鈞啟:(對普通長輩從事軍公職者)
道啟:(對普通長輩從事教職者)
賜啟:(對一般長輩)
勛啟:(對平輩從事軍公職者)
文啟:(對平輩從事教職者)
台啟:(對平輩從商者)
大啟、台啟、惠啟:(對一般平輩)
啟,收啟:(對晚輩)
禮啟:(對居喪者)
:啟封詞千萬不可寫「敬啟」,這是很多人常犯的錯誤,也是很不禮貌的寫法。除非是古時候的皇帝,否則怎能要求別人「恭敬的打開信封」呢!
結論
對直系親屬,可用「福啟,安啟」;「大啟」是對「一般平輩」用的。故(A)
對晚輩下屬,可用「啟,收啟」;「惠啟」是對「一般平輩」用的。故(B)
對居喪者,可用「禮啟」(C)正確
對商業界,可用「台啟」;「安啟」是對「親屬長輩」用的。故(D)

No. 86
有關書信提稱語使用對象,下列何者用法正確?
(A) 對長輩可用雅鑒。
(B) 對晚輩可用如面。
(C) 對師長可用台端。
(D) 對政界可用麾下。
答:(B)
信首提稱語
提稱語位於稱謂之後,是用來提高稱謂的語詞,也就是對受信人進行尊敬抬舉的意思。
有的提稱語除提高稱謂之外,還有請受信人察閱此信的意思,如:賜鑒;青鑒等。
古代書信中常用的提稱語很多,茲舉例如下:
膝下:子女致父母的信,多以父母親大人膝下起首。人幼時常依于父母膝旁,家書中用膝下,既表敬重,又示出對父母的親愛、眷依之情。
閣下:敬對高級官員。
尊前尊鑒賜鑒鈞鑒尊右:用於長輩。
足下:古代最初用為下對上的敬稱,後來書信中多用於同輩之間。
麾下:敬對軍隊將帥。故(D)
大鑒 英鑒 偉鑒 雅鑒:大、英、偉、雅,含高尚、美好、不凡、不俗的意義,宜用於友朋往來書信。故(A)
函丈、壇席、講座、尊前、尊鑒:用於師長。故(C)
青鑒、青覽、如晤、如握、如面、收覽、知悉、知之:用於晚輩。故(B)正確

No. 87
日常生活中,人情世事,婚喪喜慶,題辭的使用極其普遍。以下正確的選項是:
(A) 福壽全歸:用於賀人壽誕。
(B) 妙筆生花:用於作文比賽勝利。
(C) 杏壇春暖:用於賀醫院、診所開業。
(D) 妙選東床:用於賀新居落成。
答:(B)
福壽全歸是福報。指年高德重,壽終正寢。人瑞或五代同堂,子孫滿堂,因年事高而死亡者稱之。故(A)
妙筆生花生花:長出花朵。妙筆生花,比喻傑出的寫作才能。故(B)正確
杏壇春暖:杏壇,相傳為孔子講學授徒的地方。《莊子.漁父》:「孔子遊乎緇維之林,休坐乎杏壇之上(孔子遊歷到名叫緇帷的樹林,坐下休息在圍有杏樹的土壇上)」後人於孔廟大成殿前築壇、建亭、書碑、植杏,取名杏壇。今以杏壇泛指教育界。杏壇春暖:用於對教育界或教育人士的題辭。(C)
妙選東床:晉王羲之,文章好字也寫得很好,十三歲時,已有名氣。在晉謁周顗後名氣更大了(因當時周顗的聲譽很高)。當時太尉郗鑒,有一個女兒,一時找不到足以匹配的世家子弟。后來,想起了王家,郗太尉就派門人到了王家,向王敦說明來意,王敦叫他自己到東廂瞧瞧。王氏子弟,個個一表人才,他們聽說郗家遣人前來相親,不禁緊張起來。大家裝模作樣,態度都不很自然,只有一個青年,坦露著肚子,盤坐在東邊的床上吃東西,意態自如,旁若無人。相親的門生把這情形回去告訴了郗太尉,郗太尉說:那個毫無矯揉造作,神態自如、坦腹東床的青年,正是我心目中的佳婿。于是把女兒許配給王羲之。:坦腹東床亦稱妙選東床形容女方擇得良配。故(D)

No. 88
下列題辭,何者最不適用於祝賀職務升遷?
(A) 壯志克伸。
(B) 德業日新。
(C) 猛著先鞭。
(D) 初展鴻猷。
答:(C)
先鞭,先騎馬前進。猛著先鞭比喻努力奮發,搶在別人的前面。例句:你想超越別人,必須「猛著先鞭」,說而不做,是辦不到的。
結論:選項中,「猛著先鞭最不適用於祝賀職務升遷。故(C)為非

No. 89
你要祝賀朋友王先生與林小姐的新婚之喜,以下那一組不宜作為賀聯?
(A) 歡聯二姓,緣結三生。
(B) 琴和瑟亦靜,花好月為圓。
(C) 壺中日月三生夢,海上雲山萬里秋。
(D) 紅妝帶綰同心結,碧沼花開並蒂蓮。
答:(C)
壺中日月三生夢海上雲山萬里秋表達對於人死後的感慨,運用在對聯成男喪應用輓聯。
海上雲山:相傳渤海中仙人居住的山。
結論:選項中,「壺中日月三生夢,海上雲山萬里秋不宜作為賀聯。故(C)為非

No. 90
如果有一首詩,出現「登高」、「茱萸」、「菊花酒」這些語詞,那麼這首詩所描寫的節日應該是:
(A) 春節。
(B) 上元節。
(C) 中秋節。
(D) 重陽節。
答:(D)
重陽節,農曆九月初九,二九相重,稱為「重九」。漢中葉以後的道家陰陽觀,有六陰九陽。九是陽數,固重九亦叫「重陽」。民間在該日有登高的風俗,所以重陽節又稱「登高節」。還有重九節、茱萸、菊花節等說法。由於九月初九「九九」諧音是「久久」,有長久之意,所以常在此日祭祖與推行敬老活動。
重陽節風俗
登高旅遊。
賞菊並飲菊花酒。
茱萸
放風箏。吃重陽糕。踏青。敬老活動。祭祖。
結論如果有一首詩,出現「登高、茱萸、菊花酒」這些語詞,那麼這首詩所描寫的節日應該是:重陽節。故(D)

No. 91
如果以「一肩明月,兩袖粉筆灰」來形容一個人,他的工作應該是:
(A) 仲介。
(B) 教師。
(C) 醫生。
(D) 法官。
答:(B)
「一肩明月,兩袖清風」是指官員一身正氣,清正廉潔。
結論「一肩明月,兩袖粉筆灰」是指「教師」這個工作,雖肩負作育英才的崇高使命,但薪資微薄。故(B)

No. 92
下列那一組句子的意思最近於「執子之手,與子偕老」?
(A) 死生契闊,與子成說。
(B) 關關雎鳩,在河之洲。
(C) 青青子衿,悠悠我心。
(D) 之子于歸,宜其室家。
答:(A)
執子之手與子偕老:詩詞名句,出自《詩經》(邶風裡的《擊鼓》篇。大意是:今生拉著您的手永結美好,與您永不分離白頭到老。千百年來一直讓人傳誦,成了生死不渝的愛情的代名詞。
「死生契闊,與子成說」是「執子之手,與子偕老」的前一句。
死生契闊,與子成說;執子之手,與子偕老:契闊勤苦,勞苦。成說:成議;訂約。
(無論生死離合多麼勞苦,我都跟您約定好了,今生拉著您的手永結美好,與您永不分離白頭到老(A)
關關雎鳩,在河之洲關關:鳥類雌雄相和的鳴聲。後亦泛指鳥鳴聲。雎鳩:鳥名。上體暗褐,下體白色。趾具銳爪,適於捕魚。:水中的陸地。(關關鳴叫的水鳥, 棲居在河中沙洲)
青青子衿,悠悠我心:子:詩中女子指她的情人。衿:衣領。「悠悠」:思念貌(你那青青的衣領啊,深深縈繞在我的心間)
之子于歸,宜其室家之子:這個人,那個人,此指新娘。於歸:出嫁。:使和順。室家:家室、家人:均指家庭。(這個姑娘嫁過門啊,定使家庭和順又美滿:《桃夭》是《詩經‧國風‧周南》裡的一篇,是賀新婚歌,也即送新嫁娘歌。

No. 93
《朱子語類》論為學方法:「學者做工夫,當忘寢食做一上,使得些入處,自後方滋味接續。浮浮沉沉,半上落下,不濟得事。」下列相關為學的論述,何者最能與之呼應?
(A) 知之者不如好之者,好之者不如樂之者。
(B) 蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑。
(C) 山徑之蹊間,介然用之而成路,為間不用,則茅塞之矣。
(D) 一齊人傅之,眾楚人咻之,雖日撻而求其齊也,不可得矣。
答:(C)
學者做工夫當忘寢食做一上使得些入處自後方滋味接續浮浮沉沉半上落下不濟得事
一上:謂一次登臨。半上落下:比喻為學做事不踏實或一知半解,功夫不到家。猶半途而廢。
白話文學習一項技能,理應努力不斷地研習到一個階段才歇止,待融會貫通深入瞭解、明白箇中精髓後,再尋求更深的層面。反之,若是不求甚解,似懂非懂,一下子好像懂了,另一會兒又不懂了,上上下下地,這樣一般是學習不到知識的)
《孟子》盡心章句下(二十一)山徑之蹊間介然用之而成路為間不用則茅塞之矣。』
:小路。:小路。介然:間隔。為間:謂相隔甚遠。茅塞:謂為茅草所堵塞。
白話文山間小路,也是走很久的時間才自然形成路,假如荒廢很久沒走,那麼也會再堵住)
結論「學者做工夫,當忘寢食做一上,使得些入處,自後方滋味接續。浮浮沉沉,半上落下,不濟得事。」「山徑之蹊間,介然用之而成路,為間不用,則茅塞之矣」最能與之呼應。故(C)

No. 94
下列語句,何者與「蘭芷鮑魚,與之俱化」意思相近?
(A) 強自取柱,柔自取束。
(B) 近朱者赤,近墨者黑。
(C) 青出於藍,更勝於藍。
(D) 桃李不言,下自成蹊。
答:(B)
蘭芷鮑魚與之俱化
蘭芷一般象徵著美好的德行,鮑魚則像徵著不好的惡品。即使是蘭芷,與其腥且臭的鮑魚放在一起,也會受到污染。
結論:「近朱者赤,近墨者黑與「蘭芷鮑魚,與之俱化」意思相近。故(B)

No. 95
下列何者為我國傳說中的「吉祥之獸」?
(A) 渾沌。
(B) 畢方。
(C) 鯤鯓。
(D) 蝙蝠。
答:(D)
渾沌:四凶之一,神話中的一種獸名。其狀如犬,有凶德。故(A)
畢方:傳說中的怪鳥。出現則常有火災。故(B)
鯤鯓:為地理名詞,指圍繞著潟湖、內海仔外的沙洲,即濱外沙洲。故(C)
:在字義上,鯤為鯨魚,鯓為鯨魚隆起的背部,鯤鯓乃是比喻沙洲在海上遠觀有如鯨魚背部的意思。台灣因外型及面積廣大,亦有鯤島之稱。
結論:由於蝙蝠的「蝠」字與福氣的「福」字諧音,因此在中華文化中,蝙蝠是幸福、福氣的象徵。故(D)

No. 96
想要了解秦始皇的事蹟,可以參閱下列那一本書籍?
(A) 《史記》。
(B) 《左傳》。
(C) 《三國演義》。
(D) 《文心雕龍》。
答:(A)
史記‧秦始皇本紀》這篇本紀出自《史記》卷六、本紀第六,以編年記事的形式,記載了秦始皇及秦二世一生的主要活動和所發生的重大事件,條理清晰,內容豐富,真實地反映了秦王朝建立前後四十年間風雲變幻的歷史場面。
(A)
左傳:是中國古代一部編年體的歷史著作,共三十五卷。《左傳》,是為《春秋》做註解的一部史書,與秦始皇無關。故(B)
三國演義》:是中國一本長篇歷史小說,是中國古代長篇章回小說的開山之作。作者一般被認為是元末明初的羅貫中。小說以東漢末年為歷史背景,以劉關張三兄弟、諸葛亮、東漢、曹魏、蜀漢及孫吳此6大路線為中心,講述東漢末年黃巾起義至魏、蜀漢、吳三國鼎立,到西晉統一為終結。與秦始皇無關。故(C)
文心雕龍》:是中國第一部系統文藝理論巨著,也是一部理論批評著作,完書於中國南北朝時期,作者為劉勰。《文心雕龍》是中國有史以來最精密的批評的書,「體大而慮周」,全書重點有兩個:一個是反對不切實用的浮靡文風;一個是主張實用的「攡文必在緯軍國」之落實文風。劉勰把全部的書都當成文學書來看,所以本書的立論極為廣泛。與秦始皇無關。故(D)

No. 97
下列句子中「」內的成語,何者運用最恰當?
(A) 他在本季獲利甚多,算是一個「阮囊羞澀」的大老闆。
(B) 父親的一席話,猶如「當頭棒喝」,使我完全醒悟過來。
(C) 運動之後,他為了「飲鴆止渴」,立刻跑去買飲料。
(D) 這位歌手很受歡迎,走到那裡都是「四面楚歌」。
答:(B)
阮囊:阮孚 (人名的錢袋;羞澀:難為情。阮囊羞澀:比喻手頭拮据,身無錢財之謂。故(A)
當頭:迎頭;:大聲喊叫。佛教語,佛教禪宗和尚接待初學的人用棒迎頭一擊或大喝一聲的儀式。當頭棒喝:比喻促人醒悟的打擊或警告。故(B)最恰當
:傳說中的一種毒鳥。把它的羽毛放在酒裡,可以毒殺人。飲鴆止渴:比喻只顧眼前利益,而不顧其嚴重的結果。(C)
四面楚歌:秦末,世局混亂各地紛起抗秦,最後由楚漢爭天下。公元前202年,劉邦漢軍將項羽楚軍,重重包圍在垓下。楚軍困守城內,糧食漸盡情危急,張良獻計,在漢軍帳營中高唱楚國歌謠,欲勾起楚軍鄉愁以打擊楚軍士氣,瓦解軍心。楚軍不知是詐,紛紛中計。四面楚歌形容四面都是敵人沒有援助。故(D)

No. 98
下列選項「乃」字的解釋,何者最正確?
(A) 時窮節「乃」見:才。
(B) 家祭毋忘告「乃」翁:此。
(C) 今「乃」棄黔首以資敵國:仍。
(D) 斷其喉,盡其肉,「乃」去:竟。
答:(A)
時窮節「乃」見。故(A)正確
(在危難的關頭,一個人的節操能顯現出來)
家祭毋忘告「乃」翁:你的。故(B)
(祭祀祖先的時候不要忘記把這好消息告訴你的父親)
今「乃」棄黔首以資敵國:卻要;竟然。
黔首:百姓。資敵國:資,供給、資助。(現在竟然要拋棄人民幫助敵國。)
斷其喉,盡其肉,「乃」去:才。
(咬斷了它的喉嚨,吃光了它的肉,離開)

No. 99
下列各句皆有「固」字,何者與「民惟邦本,本固邦寧」的「固」字意義相同?
(A) 君子「固」窮。
(B) 取兵士心,以「固」其權。
(C) 其聞道也,「固」先乎吾。
(D) 毋意,毋必,毋「固」,毋我。
答:(B)
民惟邦本本固邦寧:人民是國家的基石,只有鞏固國家的基石,國家才能安寧。本固就是人民融為一體 (固,穩固;安定之意),衣食足,知榮辱,同甘苦,共患難。如果人民之間出現差距,從而形成某些裂痕,那麼,一個國家不可能達到“本固”,不可能“邦寧
取兵士心以「固」其權:獲得;得到。穩固;安定
結論:「取兵士心,以「固」其權與「民惟邦本,本固邦寧」的「固」字意義相同。故(B)
其聞道也「固」先乎吾原來;本來
毋意毋必毋「固」毋我固執;頑固

No. 100
下列選項「」內的字,何者並非指涉顏色?
(A) 「青」出於藍。
(B) 人老珠「黃」。
(C) 青紅「皂」白。
(D) 短「褐」穿結。
答:(D)
:粗布或粗布衣服。短褐:粗布短衣。穿:破。:打結。形容衣衫襤褸。
結論「短褐穿結」之「褐」,並非指涉顏色。故(D)為非

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